Les écrits du tourisme : La didactique du FLE et du FOS, y a-t-il convergence ?

In presenza / Gratuito

Les cours de langue relevant de la méthodologie du Français sur objectif spécifique (FOS) visent à préparer des étudiants non-francophones à réaliser en français des tâches proches de celles qui leur seront confiées dans le cadre de leur profession.
Les métiers du tourisme produisent des textes très différents utilisant une langue technique souvent spécifique.
Dans un premier temps nous nous poserons la question de savoir ce que les apprenants ont réellement besoin d’apprendre. Cette tâche est d’autant plus difficile qu’un enseignant de FOS doit pallier les besoins subjectifs du français général et objectifs du FOS, d’un apprenant en classe de FOS.
Dans un deuxième temps au cours de cet atelier, les participants échangeront autour de plusieurs cas concrets, en lien avec le domaine professionnel du tourisme. Ils analyseront des tâches professionnelles, repèreront les savoir-faire langagiers associés en vue de les intégrer à un parcours de formation spécifique.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

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Doit-on enseigner la grammaire en classe de FLE ?

In presenza / Gratuito

Dans l’apprentissage et l’enseignement des langues, profs et apprenants accordent souvent une grande place à la grammaire.
Mais il est certain qu’il y a un énorme gap entre la théorie grammaticale et la pratique de la langue au quotidien.
En outre, il existe différentes approches didactiques à l’enseignement de la grammaire. Laquelle est la bonne ou encore, faut-il n’en appliquer qu’une seule ?
Dans un premier temps nous exposerons les différences entre une approche inductive et déductive, et les avantages et les inconvénients de ces deux méthodes pédagogiques.
Nous aborderons aussi l’approche inclusive de l’apprentissage de la grammaire , à travers l’utilisation de divers supports.
Enfin, les participants seront amenés à expérimenter et à mettre en place des activités de conceptualisation et de réemploi d’une règle de grammaire à travers plusieurs genres de supports didactiques pour tous les niveaux d’apprentissage du FLE.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

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La simulation globale

In presenza / Gratuito

Les orientations pédagogiques modernes (dont la perspective actionnelle), invitent à considérer l’apprenant comme un acteur social amené à réaliser des tâches langagières.
La simulation globale est un outil pédagogique qui offre un cadre fictif propice à la réalisation d’actions sociales et qui peut maintenir l’attention d’un public adepte de jeux multimédia.
Dans un premier temps, une brève introduction sur la théorie de cette méthode nous permettra d’en comprendre l’efficacité.
Dans un deuxième temps, nous verrons comment mettre en place un projet, qui certes, est un projet de longue haleine, mais qui vous permettra de travailler la langue davantage comme un outil que comme un objet.
C’est un jeu avant tout communicatif, une activité qui s’avère souvent ludique, que nous découvrirons ensemble !

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

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La carte mentale en cours de FLE

In presenza / Gratuito

Apprendre une langue, c’est mémoriser beaucoup d’informations : des règles de grammaire, les conjugaisons des verbes, du vocabulaire etc.
La carte mentale est un outil efficace de mémorisation pour tous les niveaux et toutes les compétences.
Cet atelier a pour objectif de vous faire découvrir sa force.
Elle nous permet de mobiliser les fonctionnalités des deux hémisphères cérébraux et elle est respectueuse du fonctionnement naturel de l’être humain.
Utiliser la carte mentale rend les choses plus faciles, même ludiques.
Nous vous donnerons les moyens pour enseigner à vos élèves à créer une carte mentale et à l’utiliser en classe lors de la phase de réemploi des connaissances, notamment pour la production orale.
Nous vous proposerons des activités pratiques de communication en classe de FLE avec l’aide de cartes mentales, ce qui vous permettra aussi de gérer l’hétérogénéité de la classe.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSI
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2h


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Développer la compétence de production orale chez les apprenants du collège

In presenza / Gratuito

Faisant partie intégrante des quatre compétences visées dans le processus d’enseignement/apprentissage de toute langue, la compétence de production orale (et le souci de la développer chez les jeunes apprenants du collège), ne cesse de préoccuper les pédagogues, didacticiens, enseignants dans le domaine du français langue étrangère (FLE).
Alors, comment aider les apprenants à surmonter cet obstacle linguistique ?
Cet atelier proposera des techniques et des stratégies qui favoriseront l’interaction et la communication en classe de langue et qui auront la fonction de débloquer les apprenants à l’oral.
À l’aide d’exemples concrets et sous forme de fiches pédagogiques pratiques, nous démontrerons quelques techniques modernes pouvant servir à développer la compétence de production orale chez les apprenants du FLE.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSI
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 3h


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