Calendario Webinar Didattici Secondaria

Tutti i webinar del Gruppo editoriale ELI sono GRATUITI e prevedono il rilascio dell’ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE.


Actions Make the World Go Around
Formatrice: Chantelle Walsh

They say that for every word spoken, or every action made, there can be a ripple effect. We are not always aware of the impact we have on the world around us. This session looks at increasing our students’ awareness by helping them live more in the present moment. We will look at building kindness and gratitude in our students through heightened attention and mindful communication, which has a direct impact on the classroom and school itself.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di secondo grado.

9 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


Without Words We Are Nothing
Formatore: Richard Twigg

Without grammar sentences don’t make sense, but without words and vocabulary, we can’t even make sentences which are grammatically incorrect. In this session we will look at ways of teaching all our students and helping them to remember and learn the new words that they have learnt.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di secondo grado.

10 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


Sustainable Goals for a Sustainable Future
Formatore: Roderick Fraiser

In 2015 the United Nations drew up a list of 17 goals designed as a blueprint to achieve a better and more sustainable future for all by 2030. This session will look at how these sustainable goals can be integrated into classroom activities for middle school. The session will provide teachers with practical, fun and action packed ideas on topics such as food waste, health and well-being, gender equality and sustainability.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo grado.

25 novembre 2020; 17.30 – 18.40


The Everyday Hero
Formatrice: Chantelle Walsh

Positivity, having gratitude, showing kindness and resilience are all skills that students need going forward in life. Building awareness in students of the benefits of living in the present moment enables them to draw strength from these skills and be their own heroes. This session looks at mindfulness as a tool to help students when faced with difficult and stressful situations.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo grado.

30 novembre 2020 ore 17.00 – 18.00


Le discipline: metacognizione e metoConcerto “Sotto il cielo d’Europa” – Il valore formativo della musica popolare di studio
Formatore: Onorio Zaralli

L’incontro si articola in due parti, nella prima parte si analizzeranno: I “valori” della musica popolare; le caratteristiche dei repertori musicali; le relazioni con la musica accademica; forme, strumenti, luoghi, occasioni della musica popolare; la figura del cantastorie; ipotesi di lavoro pluridisciplinari.
Nella seconda parte invece si procederà con l’organizzazione operativa del concerto “Sotto il cielo d’Europa”, si procederà con la selezione dei brani del repertorio italiano ed europeo.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo grado.

14 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


Perché cominciare dalla frase e partire dalla sintassi invece che dalla morfologia?
Formatrice: Daniela Notarbartolo

I manuali di grammatica presentano solitamente una successione dal piccolo al grande, dalla fonologia alla testualità, dalla morfologia (le parole) alla sintassi (la frase semplice e poi complessa). Questo ordine è funzionale a classificare le parti, ma non permette di capire come fa la lingua a produrre significati e come le parole si accorpano fra loro. Partire dalla frase, come struttura soggetto-predicazione, come gerarchia dei gruppi sintattici e come sistema intenzionale e comunicativo, permette di osservare i diversi livelli di cui la lingua si serve per produrre il significato. La frase è infatti la base per affrontare in modo chiaro tutti gli argomenti fondamentali della grammatica.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di secondo grado.

26 novembre 2020; 17.00 – 17.45


La sfida delle competenze e del digitale nell’ora di religione
Formatore: Antonio Marana

Difficoltà e sfide legate alla didattica per competenze e all’uso del digitale. Un approccio collaborativo e digitale per favorire lo sviluppo delle competenze e la formazione del cittadino del XXI secolo. Alcune proposte concrete di buone pratiche spendibili nelle lezioni.

Webinar per insegnanti di IRC di Scuola Secondaria di primo grado.

11 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


Perspectives of Where We Are Going
Formatore: Roderick Fraser

In 2015 the United Nations drew up a list of 17 goals designed as a blueprint to achieve a better and more sustainable future for all by 2030. This session will look at how these sustainable goals can be integrated into classroom activities for secondary school. The session will provide teachers with engaging and practical ideas on topics such as identity, health and well-being, gender equality and sustainability.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di secondo grado.

2 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


We Are not Alone in the World
Formatore: Richard Twigg

We don’t live in a bubble. In the same way, not all students are the same or learn the same way. We need to embrace diversity from all angles. Different people have different cultures and when we learn a new language, we also need to learn the culture.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo grado.

4 dicembre 2020; 17.00 – 18.00


¿Qué hay de nuevo? Las modificaciones en los exámenes DELE A1 y A2
Formatore: Ernesto Puertas

Nel webinar saranno presentati i cambiamenti fatti nel 2020 negli esami DELE A1 e A2, si illustreranno i nuovi esami di questi livelli e come preparare i nostri studenti.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo e secondo grado.

23 novembre 2020; 17.00 – 18.00


¡El lunes empezamos con clases online!”: del pánico tecnológico a la pandemia formativa. Pero… ¿debemos confinar lo de siempre?
Formatore: Dolores Coronado

In questo webinar, Dolores Coronado ci darà dei consigli e suggerimenti su come affrontare al meglio la DAD dal punto di vista delle risorse educative che troviamo nella rete e delle piattaforme educative che abbiamo a disposizione. Niente panico!

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo e secondo grado.

27 novembre 2020; 17.00 – 18.30


Mejor si me lo explicas: la competencia mediadora en la clase de ELE e
Tú y yo somos más que dos: aprendizaje cooperativo en el aula de ELE.

Formatore: Estefanía Velazco

Durante questo webinar saranno presentati i diversi approcci e attività didattiche per sviluppare la competenza mediatrice nelle nostre classi di spagnolo, quali sono i vantaggi e come si possono valutare. Nella seconda parte, si esamineranno i diversi approcci che ci permetteranno di lavorare e di sviluppare il lavoro collaborativo nell’aula, conoscere il nostro gruppo classe e conoscere le diverse tipologie di attività da proporre ai nostri studenti in classe stimolando l’apprendimento collaborativo.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo e secondo grado.

3 dicembre 2020; 17:00 – 18:50

Dyslexie, comment rendre l’apprentissage accessible ?
Formatore: Emilie Chopinet

Le principe d’éducation inclusive nous oblige aujourd’hui, en tant qu’enseignant, à prendre en considération les besoins de tous nos élèves y compris de ceux présentant des troubles de l’apprentissage tels que les troubles Dys. Lors de cette Rencontre Virtuelle, nous nous pencherons plus particulièrement sur la dyslexie qui représente, en moyenne, 5% de nos élèves. Après avoir défini ce trouble et explicité ses mécanismes nous verrons comment un travail sur le format de présentation de nos séquences – sans en modifier le contenu pédagogique – peut rendre l’apprentissage plus accessible pour un élève dyslexique.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di primo e secondo grado.

1 dicembre 2020; 17:00 – 18:00

L’exploitation des textes littéraires au niveau B2
Formatore: Isabelle Delnooz

Lors de cette Rencontre virtuelle, nous présenterons différentes exploitations de textes littéraires en classe de FLE. Nous verrons comment les choisir, comment les intégrer dans une séquence conçue selon l’approche actionnelle et comment les aborder pour qu’ils ouvrent voie à la dimension interculturelle en classe de FLE.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di secondo grado.

15 dicembre 2020; 17:00 – 18:00

Vidéos et cartes mentales : le duo gagnant de Code Ados

Webinar / Gratuito

Vidéos et cartes mentales : le duo gagnant de Code Ados
Formatore: Amandine Quétel

La vidéo et les cartes mentales sont deux outils relativement simples d’utilisation, et pourtant capables de créer des dynamiques de classes stimulant l’apprentissage de nos élèves. Dans cet atelier, après une brève introduction, nous verrons comment utiliser la vidéo dans la classe de français pour favoriser l’expression et la compréhension orale. Puis dans un deuxième temps nous découvrirons les différentes exploitations de la carte mentale comme outil pédagogique.

Replica senza rilascio dell’attestato di partecipazione

Relatore
Amandine Quétel
Amandine Quétel a été enseignante FLE et coordinatrice pédagogique dans plusieurs Alliances Françaises et Institut Français en Espagne, au Mexique et à Sainte Lucie, avant de devenir formatrice de formateurs FLE.
Elle a suivi des études supérieures de langues étrangères puis s’est spécialisée dans l’ingénierie pédagogique avec un Master FLE à l’Université de Nantes.
Depuis 2017, elle est formatrice de formateurs et dispense des formations sur des thèmes variés à destination des enseignants de français à travers le monde.
Elle collabore également avec les Éditions maison des langues en tant qu’auteure.


Les écrits du tourisme : La didactique du FLE et du FOS, y a-t-il convergence ?

In presenza / Gratuito

Les cours de langue relevant de la méthodologie du Français sur objectif spécifique (FOS) visent à préparer des étudiants non-francophones à réaliser en français des tâches proches de celles qui leur seront confiées dans le cadre de leur profession.
Les métiers du tourisme produisent des textes très différents utilisant une langue technique souvent spécifique.
Dans un premier temps nous nous poserons la question de savoir ce que les apprenants ont réellement besoin d’apprendre. Cette tâche est d’autant plus difficile qu’un enseignant de FOS doit pallier les besoins subjectifs du français général et objectifs du FOS, d’un apprenant en classe de FOS.
Dans un deuxième temps au cours de cet atelier, les participants échangeront autour de plusieurs cas concrets, en lien avec le domaine professionnel du tourisme. Ils analyseront des tâches professionnelles, repèreront les savoir-faire langagiers associés en vue de les intégrer à un parcours de formation spécifique.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

SOSPENSIONE INCONTRI IN PRESENZA
In ottemperanza alle restrizioni consigliate dalle autorità competenti a seguito dell’emergenza Corona Virus, tutti gli incontri in presenza sono sospesi secondo i termini previsti dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri.

Doit-on enseigner la grammaire en classe de FLE ?

In presenza / Gratuito

Dans l’apprentissage et l’enseignement des langues, profs et apprenants accordent souvent une grande place à la grammaire.
Mais il est certain qu’il y a un énorme gap entre la théorie grammaticale et la pratique de la langue au quotidien.
En outre, il existe différentes approches didactiques à l’enseignement de la grammaire. Laquelle est la bonne ou encore, faut-il n’en appliquer qu’une seule ?
Dans un premier temps nous exposerons les différences entre une approche inductive et déductive, et les avantages et les inconvénients de ces deux méthodes pédagogiques.
Nous aborderons aussi l’approche inclusive de l’apprentissage de la grammaire , à travers l’utilisation de divers supports.
Enfin, les participants seront amenés à expérimenter et à mettre en place des activités de conceptualisation et de réemploi d’une règle de grammaire à travers plusieurs genres de supports didactiques pour tous les niveaux d’apprentissage du FLE.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

SOSPENSIONE INCONTRI IN PRESENZA
In ottemperanza alle restrizioni consigliate dalle autorità competenti a seguito dell’emergenza Corona Virus, tutti gli incontri in presenza sono sospesi secondo i termini previsti dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri.

La simulation globale

In presenza / Gratuito

Les orientations pédagogiques modernes (dont la perspective actionnelle), invitent à considérer l’apprenant comme un acteur social amené à réaliser des tâches langagières.
La simulation globale est un outil pédagogique qui offre un cadre fictif propice à la réalisation d’actions sociales et qui peut maintenir l’attention d’un public adepte de jeux multimédia.
Dans un premier temps, une brève introduction sur la théorie de cette méthode nous permettra d’en comprendre l’efficacité.
Dans un deuxième temps, nous verrons comment mettre en place un projet, qui certes, est un projet de longue haleine, mais qui vous permettra de travailler la langue davantage comme un outil que comme un objet.
C’est un jeu avant tout communicatif, une activité qui s’avère souvent ludique, que nous découvrirons ensemble !

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSII
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2/3 h

SOSPENSIONE INCONTRI IN PRESENZA
In ottemperanza alle restrizioni consigliate dalle autorità competenti a seguito dell’emergenza Corona Virus, tutti gli incontri in presenza sono sospesi secondo i termini previsti dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri.

La carte mentale en cours de FLE

In presenza / Gratuito

Apprendre une langue, c’est mémoriser beaucoup d’informations : des règles de grammaire, les conjugaisons des verbes, du vocabulaire etc.
La carte mentale est un outil efficace de mémorisation pour tous les niveaux et toutes les compétences.
Cet atelier a pour objectif de vous faire découvrir sa force.
Elle nous permet de mobiliser les fonctionnalités des deux hémisphères cérébraux et elle est respectueuse du fonctionnement naturel de l’être humain.
Utiliser la carte mentale rend les choses plus faciles, même ludiques.
Nous vous donnerons les moyens pour enseigner à vos élèves à créer une carte mentale et à l’utiliser en classe lors de la phase de réemploi des connaissances, notamment pour la production orale.
Nous vous proposerons des activités pratiques de communication en classe de FLE avec l’aide de cartes mentales, ce qui vous permettra aussi de gérer l’hétérogénéité de la classe.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSI
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 2h

SOSPENSIONE INCONTRI IN PRESENZA
In ottemperanza alle restrizioni consigliate dalle autorità competenti a seguito dell’emergenza Corona Virus, tutti gli incontri in presenza sono sospesi secondo i termini previsti dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri.

Développer la compétence de production orale chez les apprenants du collège

In presenza / Gratuito

Faisant partie intégrante des quatre compétences visées dans le processus d’enseignement/apprentissage de toute langue, la compétence de production orale (et le souci de la développer chez les jeunes apprenants du collège), ne cesse de préoccuper les pédagogues, didacticiens, enseignants dans le domaine du français langue étrangère (FLE).
Alors, comment aider les apprenants à surmonter cet obstacle linguistique ?
Cet atelier proposera des techniques et des stratégies qui favoriseront l’interaction et la communication en classe de langue et qui auront la fonction de débloquer les apprenants à l’oral.
À l’aide d’exemples concrets et sous forme de fiches pédagogiques pratiques, nous démontrerons quelques techniques modernes pouvant servir à développer la compétence de production orale chez les apprenants du FLE.

Tipologia incontro: in presenza – in lingua per insegnanti SSI
Formatore: Catherine Matelot
Durata: 3h

SOSPENSIONE INCONTRI IN PRESENZA
In ottemperanza alle restrizioni consigliate dalle autorità competenti a seguito dell’emergenza Corona Virus, tutti gli incontri in presenza sono sospesi secondo i termini previsti dal Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri.